A REVOLUÇÃO DO TEXTO ELETRÔNICO
(Chartier, Roger)
No referido texto o autor busca situar o leitor dentro do contexto da evolução da escrita em que estamos e como a realidade atual tende a modificar toda a estrutura de transmissão e assimilação do conhecimento humano.
Partimos de uma retrospectiva pelos principais eventos que contribuíram para o aprimoramento da comunicação, desde representações simbólicas simples do pensamento até a construção de estruturas complexas de transmissão de idéias, como é o caso do alfabeto (conjunto de símbolos que agrupados assumem um valor fonético e agregam um pensamento), até chegarmos aos dias atuais, onde vivemos um processo que tende a modificar permanentemente toda a dinâmica de comunicação entre as pessoas. O computador cada vez mais se torna indispensável no nosso cotidiano e a escrita, outrora baseada em caneta e papel, agora divide espaço com os editores eletrônicos.
Pensar na evolução da escrita também é analisar todo o processo de desenvolvimento do pensamento humano , sobretudo o fenômeno da socialização de informações através da Internet e da globalização .
Atualmente temos um universo muito grande de conhecimento sobre as mais diversas áreas e, na medida em que difundir o conhecimento através da web vem se tornando uma pratica cada vez mais comum (felizmente), também temos a substituição dos livros pelos textos eletrônicos , sendo que tudo isso só é possível na medida em que nos desvinculamos ao tradicional papel.
Se os meios de comunicação, troca e construção do conhecimento estão mudando, até quando iremos continuar com nosso medieval sistema da educação, baseado no aluno (o sem luz) e no professor (dono de “todo” o conhecimento) ?
(Chartier, Roger)
No referido texto o autor busca situar o leitor dentro do contexto da evolução da escrita em que estamos e como a realidade atual tende a modificar toda a estrutura de transmissão e assimilação do conhecimento humano.
Partimos de uma retrospectiva pelos principais eventos que contribuíram para o aprimoramento da comunicação, desde representações simbólicas simples do pensamento até a construção de estruturas complexas de transmissão de idéias, como é o caso do alfabeto (conjunto de símbolos que agrupados assumem um valor fonético e agregam um pensamento), até chegarmos aos dias atuais, onde vivemos um processo que tende a modificar permanentemente toda a dinâmica de comunicação entre as pessoas. O computador cada vez mais se torna indispensável no nosso cotidiano e a escrita, outrora baseada em caneta e papel, agora divide espaço com os editores eletrônicos.
Pensar na evolução da escrita também é analisar todo o processo de desenvolvimento do pensamento humano , sobretudo o fenômeno da socialização de informações através da Internet e da globalização .
Atualmente temos um universo muito grande de conhecimento sobre as mais diversas áreas e, na medida em que difundir o conhecimento através da web vem se tornando uma pratica cada vez mais comum (felizmente), também temos a substituição dos livros pelos textos eletrônicos , sendo que tudo isso só é possível na medida em que nos desvinculamos ao tradicional papel.
Se os meios de comunicação, troca e construção do conhecimento estão mudando, até quando iremos continuar com nosso medieval sistema da educação, baseado no aluno (o sem luz) e no professor (dono de “todo” o conhecimento) ?
2 comentários:
Muito interessante a pergunta, também me revolto com o significado desses termos. Os profissionais da educação devem capacitar-se para a utilização desses novos recursos e vê-lo como um auxílio para aprendizagem, não como um "bicho-papão", "atrapador" do conhecimento. Assim, a educação chegaria, finalmente, à Idade Contemporânea.
Sua pergunta é bem istigante, pesno que essa cultura só irá mudar, quando nós, enquanto professores que estamos nos abrindo para esse novo paradigma da educação começarmos a por em prática esse novo conceito. Olharmos para o nosso aluno e tratá-lo como gene que pensa, que atua e que quer ser considerado, então sim começaremos um novo futuro...
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